不必播放莫扎特。阿尔伯塔大学英语教授大卫·米尔和他的同事艾伦·迪萨纳耶克表示，仅仅使用儿语可能是培养艺术孩子的最佳方式。米尔开发了一个计算机程序，用于分析文学作品中的结构、韵律和语音变异。他一时兴起，将一段母亲对婴儿说话的录音输入机器，结果大为震惊。“儿语非常系统且有节奏——这些模式是诗歌、歌曲歌词和伟大文学作品中模式的夸张例子，”他说。米尔认为，婴儿在出生后的几周内就已经对儿语的语调做出反应，这有助于母亲集中孩子的注意力并传达情感状态。儿语随后为掌握口语交流的孩子提供了一种无意识的美学模板。“这很可能就是我们对时间艺术（如文学和音乐）产生情感反应的原因，”米尔说。如果是这样，诗歌和艺术可以被解释为在最初的母婴依恋关系消失后长期存在的社会联系形式。
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