亚裔美国人在学业上是高成就者。尽管他们仅占美国人口的5%，但亚裔美国人却占据了12%到18%
的常春藤盟校学生。与白人学生相比，他们有更高的成绩和标准化考试分数，并且更有可能完成高中并上大学。 关于为什么会这样，有很多理论，但没有一个被广泛接受。现在，研究人员在分析了纵向数据集后，认为亚裔美国人在教育上的优势的秘诀很简单：他们比他们的白人同龄人付出更大的学业努力。
努力工作有回报
研究人员从两个全国性的纵向调查数据开始，这些调查跟踪了学生从幼儿园到高中的情况。总共包括 4,000 多名白人学生和近 1,000 名亚裔美国人学生。 这些数据包括 GPA、标准化考试成绩、教师报告、社会人口信息和移民身份。 利用这些数据，他们测试了三种流行的理论来解释亚裔美国人优越的学业成绩：社会人口特征、内在认知能力和职业道德。 他们发现，社会人口特征和认知能力都对成绩差距没有显着贡献。 例如，当学生开始上幼儿园时，亚裔美国人和白人美国人的认知能力没有明显的差异。 然而，随着时间的推移，成绩差距越来越大。 但是为什么呢？
成就文化
研究人员认为，差距的扩大是由于毅力的差异。 根据调查结果，亚裔美国学生倾向于认为智力是可以发展的，而白人学生则认为认知能力是与生俱来的。 亚裔美国学生还表示，他们的父母比白人美国人对他们施加了更大的成功压力。 研究人员表示，亚裔美国人的文化取向和移民身份是高努力心态的关键驱动因素。 他们说，亚裔美国人将教育视为向上流动的主要手段。 研究人员于周一在《美国国家科学院院刊》上发表了他们的发现。
但是，这种高度的学业努力可能会付出代价。 亚裔美国学生报告说，他们对自己感觉更糟，并且与朋友相处的时间比白人同龄人少。 然而，研究人员承认，他们不知道究竟是什么原因导致亚洲人持有不太积极的自我形象并减少与朋友相处的时间。
图片来源：Tom Wang/Shutterstock
