关于阅读障碍的四个你不知道的事

阅读障碍症影响着约20%的美国人口，占所有学习障碍的80%至90%。尽管如此普遍，许多阅读障碍症患者却经历误诊、延误诊断或完全未被诊断。

它会造成处理书面和口头语言的困难，通常在童年时期首次显现，有时甚至在学龄前就有迹象。

阅读障碍症的迹象包括：

• 发音时颠倒音节。

• 阅读速度缓慢。

• 难以识别字母。

• 在按顺序排列信息方面遇到困难。

• 回避阅读任务和在阅读时遇到处理困难。

1. 阅读障碍症的误区

关于阅读障碍症存在一些错误信息，这些信息可能对试图识别和管理该病症的人造成损害。这些阅读障碍症的误区通常包括：

误区：阅读障碍症的主要迹象是读写字母颠倒。事实：虽然这种情况可能发生，但并非总是如此，也不能因此断定孩子一定患有阅读障碍症。

误区：它不影响智力正常的人。事实：事实上，阅读障碍症与智力水平无关。各种智力水平的人都可能患有阅读障碍症。

误区：它是视力问题导致的。事实：它被认为是一种听觉障碍。

误区：阅读障碍症的迹象直到小学才会显现。事实：学龄前儿童（有时甚至更小的孩子）可能表现出晚语等迹象。

误区：通过更加努力或仅仅多阅读就能解决问题。事实：并非如此。那些患有这种障碍的人需要有针对性的干预。

误区：这是孩子会长大后就会好的毛病。事实：这是一种终身性疾病。

误区：它不是一种真正的疾病。事实：几十年的研究证明了恰恰相反。

2. 阅读障碍症的测试

对于疑似患有阅读障碍症的儿童，进行测试和评估是获得正确诊断和必要干预的关键。有多种测试可以评估阅读、书面和口头语言、运动技能、社交技能和智力。虽然测试是阅读障碍症评估中不可或缺的一部分，但早期教育史、家族史以及语言和言语发展信息也同样重要。

除了导致正确诊断和治疗外，评估对于存档也很重要。获得特殊教育批准需要适当的存档。需要注意的是，测试和其他评估工具应由合格的专业人士监督——最常见的是持证教育心理学家或言语语言病理学家（SLP）。有时神经科医生也可能是合适的临床医生。

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3. 常常被误认为是其他疾病

阅读障碍症可能并且已经被误认为是其他疾病，例如注意力缺陷多动障碍（ADHD）和自闭症。然而，阅读障碍症是一种学习障碍，而 ADHD 和自闭症是发育障碍。诊断错误的原因在于 ADHD、自闭症和阅读障碍症有一些共同点——尽管症状表现的方式会有所不同。

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虽然一个人可能同时患有阅读障碍症和其他疾病，例如 ADHD 或自闭症，但它们是不同的诊断。患有 ADHD 和阅读障碍症的人可能会遇到记忆和运动技能缺陷、信息处理速度问题以及潜在的自尊问题。与此相比，自闭症谱系障碍患者和阅读障碍症患者可能会出现症状，例如具有遗传基础以及语言和阅读方面的障碍。

4. 阅读障碍症的帮助

虽然没有“治愈”的方法，但有一些疗法可以帮助缓解阅读障碍症。这些疗法包括侧重于拼写、语音、阅读理解和词汇的强化和多感官方法。日常的写作和阅读技能练习可以带来更大的进步。Orton Gillingham 方法是最广为人知且被认为是最有效的方法。

在美国，学校依法有义务帮助患有阅读障碍症的学生——通常通过个体化教育计划（IEP）来实现。如果学生有资格获得特殊教育，IEP 将详细说明具体的教学计划以及为满足学生的个性化需求而提供的任何其他服务。

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