今天，我们在《波士顿环球报》上发表了一篇关于科学与美国文化脱节的文章，以及**科学家**在弥合这一鸿沟中的作用。首先，为了避免误解或误读，我们想强调的是，这并不意味着没有许多其他因素——例如糟糕的教育、科学文盲和不可靠的媒体——导致了科学与社会之间的隔阂。然而，正如我们在文章中解释的那样，科学家也可能是一个促成因素。
本月早些时候，皮尤研究中心和美国科学促进会公布了我们国家科学文盲的最新尴尬证据。在他们的调查中，只有52%的美国人知道干细胞与其他类型的细胞有何不同；只有46%的人知道原子比电子大。同时，在一个像全球变暖这样极具争议的问题上，科学家与公众之间的差距巨大：84%的科学家认为人类排放正在导致全球变暖，而美国人中只有49%持有此观点。科学家们喜欢引用这些统计数据来解释公众与科学界之间的冲突。在气候变化、胚胎干细胞研究、进化论教学和疫苗安全等政治化问题上，许多美国人不仅质疑科学专业知识，甚至觉得有权完全摒弃它。许多科学家推断，原因是公众只是无知；如果普通公民受过更好的教育，知识更丰富，信息更灵通，或许我们就不会有这些问题了。
然而，虽然科学文盲不容忽视，但事实是它只是一个更广泛问题的一部分，而科学家自己必须承担相当一部分责任。许多科学家在谴责无知和科学文盲时，将他们的同胞视为等待灌输知识的空容器。这是完全错误的，也正是为什么这么多人反过来认为科学和科学家是疏远、难以捉摸、冷漠、傲慢的。与其责备，不如让科学家与公众接触，努力亲自让他们的知识深入人心，并通过榜样（而不是远距离）灌输科学思维的本质和优点——同时鼓励普通美国人提出自己的问题并发表意见。科学家必须明确表示，尽管他们没有所有的答案，但科学是关于寻求真相，这是一个不完美的过程，即利用现有信息尽力而为，同时知道总有更多的东西需要学习——这是谦逊的缩影……
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