NSF GK-12 项目是应对科学素养缺失的杰出倡议之一。它通过将研究生带入 K-12 课堂，培养他们在科学、技术、工程和数学领域的沟通能力。他们通过实践活动与学生和教师紧密合作，使科学在他们所服务的社区中变得真实而相关。多年来，我与许多参与这个美好项目中的学生和专业人士合作过，印象非常深刻。许多参与过该项目的同事和朋友表示，GK-12 对他们毕业后的职业生涯产生了巨大的影响。当我拜访大学，谈论如何改善科学传播时，许多教授都会谈起他们自己参与该项目的经历，并赞扬它将科学带给全国各地的学生的方式。我唯一不喜欢的地方是，每个机构的资金只持续几年，因此成功的项目无法在分配的期限结束后继续进行。尽管如此，根据网站信息，GK-12 已经惠及了超过 10,000 名 STEM 研究生、11,000 名教师、5,000 所学校以及多达 600,000 名 K-12 学生。得知 NSF 决定取消该项目，我感到震惊。据 Science 报道，做出这一决定的原因是参与项目的研究生在研究方面的表现不如他们的同龄人。但是 正如 Miriam 指出的，GK-12 的参与者确实成为了更好的教师、传播者和科学教育的倡导者——而这正是该项目设立的初衷！因此，我呼吁所有读者为科学挺身而出！Chris 和我对此问题非常关心，这是我们书的主题，Unscientific America。请写信支持 GK-12，敦促您的代表恢复该项目的资金。您需要的一切信息都在这里，包括模板和更多关于我们可能失去的内容的信息。
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