作者：Brad Mehlenbacher（北卡罗来纳州立大学）和 Ashley Rose Mehlenbacher（滑铁卢大学） 通过公民科学项目，博德利图书馆正在改善对其音乐收藏的访问，史密森尼学会正在转录重要文件，牛津大学的研究人员正在转录希腊罗马埃及的古希腊文本。尽管这些项目代表了人文学科和社会科学的良好范例，但这些领域的公民科学项目仍然不那么普遍。人文学科和社会科学（HSS）包括语言学、古典学、比较文学、历史学、哲学、人类学、心理学、经济学、教育学、政治学等学科。这些学科在知识传统、方法和学科规范上差异很大，但也存在每个学科与其他学科共同面临的共同问题、疑问和挑战。事实上，HSS 和 STEM 学科也存在共同的问题、疑问和挑战。其中许多问题、疑问和挑战与基础技能的培养有关。但是，HSS 和科学培训共享解决问题的方法这一观点令人兴奋！例如，国家人文基金会和国家艺术基金会正在赞助一项研究，该研究由美国国家科学院、工程院和医学院开展，旨在探讨整合艺术和人文学科与科学、工程和医学的教育倡议（他们的报告将于 2018 年出版）。其他人则考虑了我们日常在线生活中已经收集和分享的大量数据如何用于社会科学——以及这种使用所带来的伦理问题。
来源：维基百科 整合 HSS 和 STEM 更广为人知的是日益壮大的STEM 到 STEAM 教育运动，其中艺术与科学、技术、工程和数学研究并行并协同工作。这些倡议对于解决一系列棘手问题至关重要：气候变化、反疫苗运动、环境危机、转基因生物争议等等。由于这些科学和技术问题总是必然地被视为人类和社会活动来协商，因此这些问题难以清晰地阐述、解决、找到解决方案，也缺乏既定的机制来测试某个解决方案是否是系列可能解决方案中最好的。作为棘手问题，它们涉及一系列社会技术问题，其中解决方案受到社会、经济、政治和历史因素的影响。现在，我们称之为“数据”的东西可能看起来不同。例如，文本可能构成分析人们如何交流科学的研究中的“数据”。或者，想象学生批注中世纪手稿，比较 EEBO 中不同版本的文本——或者，对于不熟悉的人来说，EEBO 是早期英语书籍在线，在这里我们称手稿为“数据”。在我们编辑手稿的例子中，从事这些活动的学生学会如何查找和审查新信息，弄清楚如何将其纳入正在进行的学科对话中，甚至辨别哪种数据适用于不同领域中不同受众的不同论证。更重要的是，在任何领域，数据分析都包括对准确性、精确性和其他严谨性度量的期望。鉴于 HSS 如何关注数据分析的复杂性，并且由于应用研究和科学活动从根本上来说始终是人类的、历史的和社会的活动，这些学科有助于理解复杂的、棘手的研究问题。正如Pellegrino 和 Hilton (2012) 所提醒我们的，“21 世纪技能”描述了任何学科的学习者都应掌握的一系列能力。这些 21 世纪技能包括“批判性思维、解决问题、协作、有效沟通、动力、毅力以及学会学习”。参与公民科学可以帮助人文学科学生理解 HSS 中的活动与更广泛的了解和参与世界的努力之间的关系，无论是在经典文本中还是在野外追踪虎甲虫。此外，参与公民科学的 HSS 项目可以解决棘手问题——人类活动、交流和协作——并提供比纯技术方法更丰富、更强大的解决方案。作为一个实际例子，考虑气候变化问题如何涉及人类感知、偏见和沟通问题，以及气候的物质和技术现实。基于 HSS 的气候研究公民科学会是什么样子？
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