我在STS会议上主持的小组讨论中的第三位发言人是来自中国南京东南大学和威斯康星大学麦迪逊分校的郭飞，他谈到了中国工程伦理的缺失及其解决方案：STS视角。 飞首先解释说，中国不存在工程伦理。 作为一个子学科，该术语明确了工程师作为专业人员的责任。 然而，对我们房间里的许多人来说，最有趣的是听到美国和中国对工程师的看法差异。 在具有儒家哲学根源的中国传统中，工程师“建造”而不是“设计”，而且这个行业在很大程度上被忽视。 因此，他描述了工程书籍和课程的缺乏。 飞认为，鉴于中国的现代化，必须引入工程伦理。 他概述了一个基于美国工程从微观伦理到宏观伦理的转变以及STS发展的例子来做到这一点的模型。 他的提案包括
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1) 突出工程研究和实践，展示工程的创造性特征；2) 引入通用课程，普及工程的多重形象，在工程教育中构建宏观伦理；3) 改革中国图书馆和出版体系，从而鼓励出版和更广泛地发行通用工程著作。
虽然这不是我熟悉的话题，但它提出了一些关于S&T领域和定义在世界其他地方持续存在的一些有趣问题。 全球化是否正在推动我们走向标准化？ 可能是。 这重要吗？
