“科学在线”博客是《Discovery》杂志与ScienceNearMe.org合作的成果。
当杰克·巴斯金在计算机科学周期间参加教室里的实践编程活动时，他已经习惯了看到一种令人好奇的现象。
“总有至少一名学生在课程结束后非常沮丧，”巴斯金说，他是计算机科学教师协会的执行董事，该协会支持全国的计算机科学教育。
他所在的组织合作的一些孩子从未接触过计算机科学领域。但一旦他们尝试了，他们就会“完全沉浸其中，无法自拔，”他说。
“他们对此产生了浓厚的兴趣，现在的问题是‘我如何能做得更多，下一步是什么？’”
巴斯金正是希望看到这样的反应。他自己曾是一名计算机科学老师，他说他在大学时就迷上了编程，当时他原本想主修英语，以追求他对创意写作的兴趣。但他在课堂上遇到的同学们似乎都对创造性工作不感兴趣。在他室友参加的一门入门计算机科学课程中，巴斯金看到了不受限制的创造可能性。从此他一发不可收。
计算机科学教育周，简称 CSEdWeek，将于 12 月 4 日启动，希望通过向 K-12 学生介绍计算机这一最强大的创造工具之一，为全国的学生打开同样的创造之门。您也可以通过在 Science Near Me 上搜索与计算机科学和编程相关的活动来参与其中！
“这是一个参与一项新超能力的神奇机会，”巴斯金说。“它赋予你非凡的力量，可以对你的社区和世界产生真正的积极影响。”
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编写代码，享受乐趣
CSEdWeek 于 2009 年开始，最初的重点是提高政策制定者对计算机科学教育重要性的认识。即便在今天，许多学校仍不提供计算机科学课程，这意味着许多学生直到上大学时才有机会学习编程，而那时他们的专业选择可能已经确定。这对学生和整个国家来说都是一个巨大的损失，因为预计未来几年对计算机科学相关工作的需求将持续增长，并超过许多其他领域的就业需求。
CSEdWeek 迅速扩展，包括了现场编程演示，向学生展示编程不仅功能强大，而且比他们想象的更容易上手。
“现在，我们将 CSEdWeek 视为一个帮助大家认识到计算机科学是我们每个人都能做，并且应该去做的事情，并且它应该是 K-12 教育不可或缺的一部分，”巴斯金说。
这个为期一周的活动在十二月初举行，恰逢早期计算机科学家 格蕾丝·霍珀 的生日，她发明了如今无处不在的编译器程序，使得人类代码能够被机器读取。
在 CSEdWeek 期间，全国各地的学校和其他组织会进行计算机科学演示，并让孩子们亲身体验。像 Scratch 这样的简单编程语言，以及 块状编程 等技术，让学习编程背后的逻辑和思维过程变得容易，即使对孩子也是如此。最受欢迎的活动形式之一是 “一小时编程”，它让参与者在 60 分钟内自由发挥，看看他们能创造出什么。许多人，即使是初学者，也能在这一个小时内完成他们的第一个程序。
“这是个尝试一下，然后说‘哦，这也不是那么可怕的事情’的机会，”巴斯金说。
在一些学校，计算机科学专业的学生和他们的老师将扮演编程大使的角色，访问他们学校的其他教室，向其他学生展示计算机的可能性。
> 想要参与吗？ 在 CSEdWeek 网站（正如其名，设计非常出色）上查找面向学生和教师的资源。了解现代计算机科学领域的领导者，并从中获取宣传和课程计划的灵感。
为善而编程
随着世界范围内对计算机科学专业知识的需求不断增长，巴斯金指出编程领域仍然存在着显著的差异。他说，只有 31% 的计算机科学学生是女性，而种族、收入水平和残疾等因素也会阻碍获得计算机科学教育的机会。而 近一半 的美国高中仍然不提供计算机科学课程。
“这意味着，如果他们想上计算机科学课，但学校还没有开设，那么仍然有很大一部分学生根本无法学习，”巴斯金说。
通过 CSEdWeek 等活动，以及其他展示编程的简单性和重要性的活动，巴斯金希望这种情况能够改变。随着人工智能有望自动化许多工作要素，并在社会运作方式中发挥更重要的作用，理解计算机的工作原理以及软件程序员的思维方式将变得至关重要。
更重要的是，巴斯金认为，我们需要强调技术在我们生活中的巨大影响力，以及它潜在的正面和负面作用。计算机科学素养是其中很重要的一部分。
“除了编程，学生们了解技术对世界的影响，这一点非常重要，”他说。他希望通过更多地了解编程和计算机科学，学生们将“理解创造出的东西可以影响我们周围的世界，并思考如何能够合乎道德地、安全地参与其中。”
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