在地方学校董事会和国家法院中，进化论一次又一次地胜过神创论。尽管取得了这些胜利，但进化论在课堂上仍然面临竞争。根据对美国公立学校中进化论教学情况进行的首次严谨的全国性调查，多达八分之一的高中生物教师将神创论或智能设计作为进化论的可行科学替代方案来呈现。
广告
该研究由宾夕法尼亚州立大学政治学家埃里克·普卢泽尔 (Eric Plutzer) 领导，调查了近1000名教师的个人信仰以及他们投入到进化论和神创论教学的时间。结果如何？大约六分之一的受访教师持有年轻地球神创论的观点，并且大多数人在课堂上向学生传授这些观点。只有23%的教师强烈同意进化论是他们教学的核心主题。
调查表明，如果教师对自己的进化论知识更有信心，他们可能更愿意围绕进化原则构建课程。“缺乏进化论知识的教师在与学生或社区成员就此问题进行辩论时会感到不舒服，”该研究的合作作者迈克尔·伯克曼说。为教师提供进化论课程可以帮助弥合这一差距，但目前还没有将该计划应用于全国学校的策略。伯克曼补充说：“科学组织和关心生物学教学的人应该关注课堂上实际发生的事情。”
